幼兒園雕塑不是可有可無的配件，它在校園環(huán)境中起到畫龍點睛的作用。一個優(yōu)秀的雕像可以體現(xiàn)一所學校的文化底蘊，也是校園文化的體現(xiàn)，更重要的是，幼兒園雕塑可以從深層次提升學校的形象和品位。校園本身是人類文明的產(chǎn)物和文化載體，具體的校園環(huán)境是時代政治、經(jīng)濟、文化、科技的載體，也是那個時代的歷史記錄。

如果說文化是校園的靈魂，那么幼兒園雕塑就是校園靈魂的最好象征。校園建設(shè)正以“環(huán)境教育、空間教育”的理念運行。幼兒園雕塑與校園中所有的物理景觀一樣，承載著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會價值，具有巨大的潛在教育意義。

通過對幼兒園雕塑的解讀，學生不僅掌握了某一群體的環(huán)境感知，還從他們的作品中了解到某一特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀，并在潛移默化中受到影響。校園雕塑可以彌補校園不靈活、僵化、缺乏活力和活力的缺點，突出校園特色，提高校園實力，使校園生機勃勃，突出一個學校的發(fā)展軌跡和厚重歷史，可以通過時間刷新，展現(xiàn)不一樣的一面，突出校園特色。

體現(xiàn)校園文化。一個好的雕塑的獨特魅力在于它能在校園環(huán)境中形成視覺焦點，以其視覺張力作用于校園環(huán)境，與之協(xié)調(diào)融合，獲得良好的視角和令人愉悅的空間。突出校園特色。學校的個性來自于校園文化的積淀，具有個性的幼兒園雕塑能體現(xiàn)學校的風格和與眾不同的面貌。