學(xué)生代表著祖國的未來，學(xué)生成長成為社會中有用的人。學(xué)生這一時期，是一個人的生理、心理發(fā)育和定型的關(guān)鍵時期，是一個從不成熟到基本成熟、從不定型到基本定型的成長發(fā)育時期，也是一個人生長特別旺盛的時期。對學(xué)生來說，他們身心各個方面都潛藏著極大的發(fā)展可能性。

科學(xué)、全面的認識學(xué)生是做好教育工作的前提.學(xué)生是具有發(fā)展需要的兒童，學(xué)生是教育的對象，學(xué)生是發(fā)展中獨立的人.而教育是學(xué)生生活中非常重要的一部分，教育者要尊重學(xué)生，發(fā)揮他們的主體作用，使其在良好的教育環(huán)境中塑造靈魂、陶冶情操.學(xué)生在社會占主導(dǎo)地位。

在身心發(fā)展過程中所展現(xiàn)的各種特征都還處在變化之中，具有極大的可塑性。學(xué)生學(xué)業(yè)有成時將走進社會；學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，與社會的發(fā)展也離不開。中國人口眾多的現(xiàn)實，使得我們的教育對學(xué)生個性的關(guān)注度不夠。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生，缺乏個性，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不足。